學(xué)院概述

溫州醫科大學(xué)精神醫學(xué)學(xué)院（http://jsyx.wmu.edu.cn/）是浙江省首家精神醫學(xué)學(xué)院，成立于2016年3月，由溫州醫科大學(xué)與溫州康寧醫院集團聯(lián)合創(chuàng )辦，搭建了本科-本碩5+3的研究生全日制人才培養完整體系，通過(guò)行業(yè)（醫院）-產(chǎn)業(yè)（健康產(chǎn)業(yè)）的無(wú)縫鏈接，形成學(xué)校-行業(yè)和社會(huì )發(fā)展“共同體”，并設立“醫大心理”等品牌，探索“校中企，企中?！钡姆?wù)模式。以實(shí)現“建設我國最專(zhuān)業(yè)、接近或達到一流水平的精神醫學(xué)，為我國培養專(zhuān)業(yè)的心理治療師和精神科醫師，做中國心理學(xué)、精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養、科學(xué)研究與社會(huì )心理服務(wù)的引領(lǐng)者”的愿景。

特色優(yōu)勢

構建企業(yè)-學(xué)校-政府多方參與精神心理人才培養模式 （專(zhuān)業(yè)共建、課程共擔、師資共訓、基地共享、人才共育 ）

新：新學(xué)院、新概念（健康新概念：身體、心理、社會(huì )適應、道德品質(zhì)的良好狀態(tài)）

協(xié)：醫教協(xié)同、校企合作

特：特色專(zhuān)業(yè)、特色辦學(xué)

精：精心設計、精雕細刻（“雙師雙能”師資、“實(shí)踐實(shí)訓”基地）

發(fā)展探索

1、校企合作——社會(huì )資本參與行業(yè)學(xué)院建設

2、產(chǎn)教融合——聯(lián)合實(shí)驗室建設

建設一個(gè)理念先進(jìn)、功能完善、設備齊全、省內領(lǐng)先、國內一流的精神心理實(shí)驗示范中心

建立基礎型、綜合設計型與創(chuàng )新型實(shí)驗項目相結合的實(shí)驗教學(xué)體系

3、產(chǎn)教融合——聯(lián)合臨床培訓基地建設

建設一個(gè)省內領(lǐng)先，國內一流的心理精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養實(shí)習實(shí)訓教學(xué)基地，爭取國家級臨床學(xué)科中心、教學(xué)臨床培訓中心與實(shí)踐教學(xué)基地

以崗位勝任力為導向，建設具有整體性、連續性和先進(jìn)性的實(shí)踐教學(xué)體系，建設好一批專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地、生產(chǎn)實(shí)習基地、社會(huì )實(shí)踐實(shí)習基地

4、產(chǎn)教融合——行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的培養

積極探索“產(chǎn)教融合，校企共建，注重實(shí)踐，協(xié)同育人”的專(zhuān)業(yè)培養方案探討“專(zhuān)業(yè)共建、師資共訓、基地共享、人才共育”的校企協(xié)同育人模式心理、精神醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位勝任力的專(zhuān)業(yè)能力標準

師資與教學(xué)

學(xué)院擁有一支高學(xué)歷、年輕化的教學(xué)和科研隊伍，現有專(zhuān)業(yè)教師近60人，其中高級職稱(chēng)教師比例在60%以上。

在教學(xué)方式上，通過(guò)多維度的教學(xué)創(chuàng )新，為學(xué)生呈現更豐富的學(xué)習體驗。

學(xué)術(shù)科研

學(xué)院主持和參與國家科技支撐計劃、國家863計劃、國家和省自然科學(xué)基金、國家和省社科基金、國家中醫藥管理局、省科技廳等省部級以上課題20多項，縱向經(jīng)費600多萬(wàn)元。發(fā)表論文300多篇，其中SCI、SSCI收錄30多篇。主編、參編教材和著(zhù)作20余部。獲得浙江省高?？萍汲晒?、浙江省醫藥衛生科技獎、溫州市科技成果獎等20多項。

多次承辦和主持“中國高等教育學(xué)會(huì )醫學(xué)心理分會(huì )年會(huì )”、“康寧精神醫學(xué)國際論壇”等全國性和國際性學(xué)術(shù)會(huì )議，每年派出多位教師參加國內外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。與國外境外科研學(xué)術(shù)機構（如美國紐約州立大學(xué)阿爾伯尼分校、美國查塔姆大學(xué)、臺灣中山醫學(xué)大學(xué)等）開(kāi)展師資交流和科研合作。